Гостьова педагога

Корисні поради вихователям 1 Уже на початку навчального року встановіть тісний контакт з батьками своїх вихованців, запишіть їхні побажання.Зафіксуйте  власні уявлення щодо проблем кожного конкретного малюка. 2. Коли в групу приходять новачки, дайте можливість іншим вихованцям самостійно пояснити новоприбулим правила поведінки в ДНЗ. Доручіть комусь із активних дітей розпитати новачка, ближче познайомитися з ним, а потім вже познайомте з ним усіх інших дітей. 3. Ознайомлюючи дітей з правилами поведінки в групі, проведіть гру-заняття,де можна використати ці правила. В такий спосіб кожна дитина зможе чітко уявити, що від неї вимагається. 4. Стежте, щоб встановлені правила не призводили до емоційного чи фізичного приниження когось із дітей його однолітками. 5. Придумайте для окремих дітей умовний "секретний сигнал", який нагадував би їм про те, що вони зробили щось не так і треба негайно підкоритися правилу. 6. Використовуйте   умовні знаки з кольорового паперу, щоб сигналізувати не словом, а знаком про необхідність зміни поведінки дітей у групі на певний період , наприклад: говорити не можна - червоний прямокутник; говорити дозволяеться - синій прямокутник; можна вільно гратися будь-якими іграшками - зелений прямокутник. 7. На  заняттях використовуйте прийом гуманної особистісно орієнтованої педагогіки співробітництва - «відповідь на вушко» 8. Заохочуйте прагнення дітей використовувати вже набуті знання для самостійного розв'язання незнайомих завдань даючи умовний сигнал  9. Обговорюйте разом з дітьми різноманітні способи виходу із ситуацій, які сталися чи могли б статися у житті групи. Допоможіть дітям оцінити, якою мірою консруктивний вибір кожного з них. 10. Надайте     можливість визначити їхні страхи. Обговоріть з ними різноманітні випадки, які продемонстрували б те, чого вони бояться, насправді зовсім не страшне. ПРАВИЛА РОБОТИ З ТРИВОЖНИМИ ДІТЬМИ1. Уникайте змагань та будь-яких видів робіт на швидкість. 2. Не порівнюйте дитину з іншими. 3. Частіше використовуйте тілесний контакт, вправи на релаксацію. 4. Сприяйте підвищенню самооцінки дитини, частіше хваліть ії, але так, щоб вона знала, за що. 5. Частіше звертайтеся на ім'я. 6. Демонструйте зразки впевненої поведінки, будьте в усьому прикладом дитині. 7. Не ставте до дитини завищених вимог. 8. Будьте послідовні у вихованні дитини. 9. Намагайтесь робити дитині якнайменше зауважень. 10. Не принижуйте дитину, караючи її. ПРАВИЛА РОБОТИ З ГІПЕРАКТИВНИМИ ДІТЬМИ1. Працювати з дитиною на початку дня, а не ввечері. 2. Зменшити робоче навантаження на дитину. 3. Ділити роботу на коротші, але частіші періоди. Використовувати фізкультхвилинки. 4. Бути драматичним експресивним педагогом. 5. Знизити вимоги до охайності на початку роботи, щоб сформувати почуття успіху. 6. Садовити дитину ближче до вихователя. 7. Домовлятися з дитиною про певні дії заздалегідь. 8. Давати короткі, чіткі й конкретні інструкції. 9. Використовувати гнучку систему заохочень та покарань. 10. Заохочувати дитину одразу ж. 11. Давати дитині можливість вибору. 12. Залишатися спокійним. Нема холоднокровності - нема переваги. ПРАВИЛА РОБОТИ З АГРЕСИВНИМИ ДІТЬМИ1. Бути уважним до потреб дитини. 2. Демонструвати модель неагресивної поведінки. 3. Бути послідовним у покараннях дитини, карати за конкретні вчинки. 4. Покарання не повинні принижувати дитину. 5. Навчати прийнятних способів вираження гніву. 6. Давати дитині можливість виявити гнів безпосередньо після фруструючої події. 7. Розвивати здатність до емпатії. 8. Розширювати поведінковий репертуар дитини. 9. Відпрацювати навички реагування в конфліктних ситуаціях. 10. Учити брати відповідальність на себе.